Clientes |
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Aumento da percepção de valor |
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ISESI Ensino Fundamental I |
Protagonizar a educação básica de referência e indutora das competências requeridas pelo trabalho do futuro |
8,3 |
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ISESI Ensino Fundamental II |
Protagonizar a educação básica de referência e indutora das competências requeridas pelo trabalho do futuro |
6,9 |
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ISESI Ensino Médio |
Protagonizar a educação básica de referência e indutora das competências requeridas pelo trabalho do futuro |
5,6 |
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Taxa de ocupação dos alunos da EJA |
Protagonizar a educação básica de referência e indutora das competências requeridas pelo trabalho do futuro |
85,0% |
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Percentual de empresas que percebem a contribuição do SESI na promoção de ambientes seguros e saudáveis |
Promover ambientes de trabalho seguros e saudáveis para trabalhadores da indústria |
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Processos Internos |
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Ampliação do atendimento |
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Expansão de matrículas em todas as etapas da educação básica |
Potencializar a formação em todas as etapas da educação básica na rede SESI |
258.269 |
254.903 |
98,7% |
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Expansão de matrículas da Nova EJA e EJA Profissionalizante Integrada |
Ampliar o atendimento na Educação de Jovens e Adultos |
91.872 |
79.838 |
86,9% |
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Média de horas de formação de profissionais da educação da Rede SESI |
Promover formação para profissionais da educação básica |
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Horas de formação de profissionais da educação realizadas para outras redes de ensino |
Promover formação para profissionais da educação básica |
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Número de trabalhadores na plataforma de saúde e segurança |
Promover a gestão integrada da saúde dos trabalhadores por meio das soluções digitais e da inovação |
2.645.833 |
1.472.413 |
55,7% |
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Soluções de valor agregado |
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Percentual de estudantes do Ensino Fundamental I nos níveis proficiência adequado e/ou avançado |
Elevar a qualidade da educação básica |
80,8% |
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Percentual de estudantes do Ensino Fundamental II nos níveis proficiência adequado e/ou avançado |
Elevar a qualidade da educação básica |
77,6% |
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Percentual de estudantes do Ensino Médio nos níveis proficiência adequado e/ou avançado |
Elevar a qualidade da educação básica |
70,0% |
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Taxa de aprovação da Nova EJA |
Elevar a escolaridade de jovens e adultos |
67,9% |
58,5% |
86,1% |
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Taxa de aprovação da EJA Profissionalizante |
Elevar a escolaridade de jovens e adultos |
65,8% |
31,0% |
47,1% |
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Em construção |
Estabelecer parcerias estratégicas com redes públicas para melhoria da educação |
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Expansão da oferta de ações culturais para os alunos da educação básica regular |
Potencializar o acesso à aprendizagem com cultura |
45,9% |
34,1% |
74,3% |
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Estudantes matriculados em ações culturais |
Potencializar o acesso à aprendizagem com cultura |
32.276 |
15.694 |
48,6% |
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Trabalhadores atendidos em saúde |
Impulsionar o atendimento dos trabalhadores em serviços de saúde |
2.881.016 |
1.433.627 |
49,8% |
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Expansão de atendimento às empresas com saúde |
Expandir o atendimento às empresas com saúde |
47.386 |
32.060 |
67,7% |
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Gestão e Conhecimento |
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Integridade sistêmica |
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Quantidade de etapas do processo de envio de dados ao Data Lake Nacional (via serviço) |
Aplicar inteligência de dados para aprimoramento da gestão, dos negócios e da transparência |
56 |
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Percentual de colaboradores capacitados nas competências digitais e inclusivas |
Desenvolver competências, soluções e infraestrutura digitais e inclusivas |
30,0% |
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Índice de maturidade em tecnologias digitais |
Desenvolver competências, soluções e infraestrutura digitais e inclusivas |
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Financeira |
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Destinação estratégica dos recursos |
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Percentual de recursos destinados às atividades-fim |
Garantir a aplicação de recursos na atividade-fim |
88,0% |
93,2% |
105,9% |
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